Sesión formativa online «Modelos de negocio sostenibles y emprendimiento Zero Waste»
- Se trata de la primera sesión de formación de la segunda edición de Agro·lab ToNoWaste, la aceleradora de iniciativas agroalimentarias de València Innovation Capital y el proyecto europeo ToNoWaste.
- Como inauguración de esta segunda generación de startups que forman parte del programa de aceleración gratuito se ha decidido abrir la sesión al público interesado, especialmente del área del emprendimiento sostenible. Por favor, inscríbete para asistir: https://www.eventbrite.es/e/modelos-de-negocio-sostenibles-y-emprendimiento-zero-waste-tickets-1981837750060?aff=oddtdtcreator
El próximo martes 3 de febrero Mabel Pisá Bó, responsable de ESIC Emprendedores Comunidad Valenciana y profesora docente investigadora de ESIC Business & Marketing School, será la encargada de la sesión formativa «Modelos de negocio sostenibles y emprendimiento Zero Waste».
En formato online, esta primera formación perteneciente a la segunda edición de Agro·lab ToNoWaste, la aceleradora de iniciativas agroalimentarias de València Innovation Capital y el proyecto europeo ToNoWaste, es abierta a todo el público interesado, especialmente personas emprendedoras que quieran desarrollar startups sostenibles.
«La sesión formativa tiene como finalidad introducir a los participantes en los modelos de negocio basados en la reutilización del desperdicio alimentario y el enfoque “zero waste”, proporcionando una visión aplicada que combine fundamentos teóricos, análisis de casos reales y trabajo práctico orientado al emprendimiento.
La formación está diseñada para perfiles emprendedores interesados en desarrollar startups sostenibles, modelos de negocio que innoven y propongan transformar residuos y excedentes en oportunidades económicas, apoyándose en la innovación, la tecnología y los principios de la economía circular. La duración total de la sesión será de 2 horas, estructuradas en bloques que faciliten la comprensión conceptual, el análisis crítico y la aplicación práctica de los contenido.